Skolen skal være en inkluderende skole for alle, tilby et godt og effektivt læringsmiljø for å fremme elevenes faglige prestasjoner generelt, og den skal legge til rette for den enkelte elev spesielt.

Disse målene ser ut til å bli hindret av elever som viser problematferd. Og lærere som ikke alltid tak i. Negativ atferd synes å få ufortjent mye oppmerksomhet ved at det tapper tid og energi fra undervisningen og skaper utrygghet for mange.

De ettet hvert så kjente PISA-undersøkelser om sammenligning mellom elevstandarden i ulike land skal en være kritisk til. Men det er i hvert fall mer enn et tankekors at en slik rundersøkelse plasserte norske elever på sisteplass i forhold til bråk og uro i klasserommet.